{"id":2188,"date":"2022-04-01T11:55:36","date_gmt":"2022-04-01T11:55:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bemalservizi.it\/?p=2188"},"modified":"2022-04-01T11:56:27","modified_gmt":"2022-04-01T11:56:27","slug":"la-pedana-sensoriale-e-lapproccio-integrato-plurisensoriale-nellindividuo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bemalservizi.it\/?p=2188","title":{"rendered":"LA PEDANA SENSORIALE e L\u2019APPROCCIO INTEGRATO PLURISENSORIALE NELL\u2019INDIVIDUO"},"content":{"rendered":"

Cos\u2019\u00e8 la <\/strong>pedana<\/strong> sensoriale<\/strong>?<\/strong><\/p>\n

E\u2019 una particolare pedana in legno che con le sue molteplici funzioni (applicabile in musicoterapia, logopedia, psicomotricit\u00e0, rilassamento e danzaterapia), consente di mettere in atto un\u2019educazione sensoriale integrata per tutte le fasce d\u2019et\u00e0. Talestrumento, inizialmente ideato e costruito per aiutare un figlio con una minorazione sensoriale, si \u00e8 poi rivelato uno \u201cspazio creativo\u201d dove l\u2019attenzione si \u00e8 concentrata non tanto sul prodotto o sugli strumenti, ma sulla persona considerata nella sua totalit\u00e0 e \u00a0messa al centro dell’attenzione del percorso di cura.<\/p>\n

Il percorso che si attiva con la pedana sensoriale ha l’obiettivo di: stimolare e sviluppare il senso motorio dell’individuo di qualunque et\u00e0 esso sia, di stimolare il suo \u00a0processo percettivo e il suo processo relazionale e \u00a0socio-affettivo.<\/p>\n

L’aspetto relazionale e socio-affettivo, soprattutto nei bambini \u00e8 fondamentale perch\u00e9 rende pi\u00f9 semplice anche se graduale, il ragiiungimento della consapevolezza del bambino stesso di appartenere alla realt\u00e0 circostante che non \u00e8 fatta soltanto del contatto con le cose fisiche, ma anche dei rapporti con i vari elementi naturali e le persone. Lo sviluppo senso-motorio \u00e8 importante per la crescita di ogni bambino e contribuisce al superamento delle esperienze “negative”anche emotive \u00a0che derivano dalle minorazioni sensoriali (uditive, visive, olfattive ..). Tutto questo \u00a0segna un primo avvio alla \u201cnormalizzazione sensoriale\u201d che \u00a0\u00e8 da intendersi come acquisizione del senso mancante, n\u00e9 come miracolistica compensazione, ma semplicemente come liberazione e superamento degli \u00a0effetti primari connessi alle minorazioni. La compensazione sensoriale non \u00e8 il risultato di un accrescimento quantitativo dei sensi residui, ma si risolve in un potenziamento degli altri. \u00a0L\u2019esperienza e il ricordo di sensazioni legate ad esprienze corporee appartengono a tutti e a ciascuno, la leggera vibrazione di una carezza, il tepore protettivo di una coperta, una musica che culla, un profumo che inebria ci includono nell\u2019esperienza comune e introducono a ogni apprendimento. I sensi sono uno straordinario mezzo esperenziale di arricchimento del vocabolario espressivo di ciascuno, indipendentemente dalle capacit\u00e0 cognitive, motorie e psichiche costituiscono l’individuo. Solo attraverso l\u2019educazione sensoriale integrata diventeranno educative anche le sensazioni termiche, cinestesiche, tattili, olfattive, gustative e via dicendo.<\/p>\n

Ogni senso, infatti, risponde all\u2019esigenza di soddisfare uno specifico \u00a0bisogno:ogni esperienza legata ai sensi \u00e8 importante se non \u00a0essenziale rispetto alle funzionalit\u00e0 della vita quotidiana. La pedana sensoriale, nel corso del \u00a0processo di apprendimento interviene come “facilitatore” \u00a0della \u00a0\u201cmemoria muscolare\u201d che si costituisce attraverso l\u2019esercizio, l\u2019attenzione e lo sforzo graduale poich\u00e9 permette a tutto il corpo di fare un\u2019esperienza simultanea.<\/p>\n

L’insieme delle stimolazioni motorie, costituisce l\u2019humus sul quale si forma la capacit\u00e0 di rappresentare le immagini spaziali, da cui deriva una via per l\u2019integrazione nella realt\u00e0 ambientale.<\/p>\n

https:\/\/www.contattodedo.it\/?lang=en<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.stateofmind.it\/2022\/03\/plasticita-cerebrale-adulti\/<\/a><\/p>\n

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